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Differenzierung und Individualisierung im Fremdsprachenunterricht Daniel W -- PARTIAL CHARACTERIZATION OF AStudienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik Spanisch, Note: 1,0, Freie Universitt Berlin (Insitut fr Romanische Sprachen), Veranstaltung: Theoriegeleitetes Forschen Spanisch, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit den Ergebnissen von PISA wurde der deutschen Schullandschaft eine Tatsache eklatant vor Augen gefhrt: Das deutsche Schulsystem ist hochgradig selektiv und benachteiligt wie kaum ein anderes in der OECD Schlerinnen und Schler aus sozial